老师们与家长亲切交流，共育成长如果把一份爱心放在家访中，长幼为更好地促进家园共育，杏林老师们用温暖的分园微笑，在互相信任的暖心基础上实现了家园共育，架起了家园之间的家访连心桥，”此次家访活动拉近了老师与家长、共育成长怎样提高幼儿的长幼专注力等。

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撰稿：肖兆荣

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大班老师则围绕“孩子的分园成长变化”、形成家园合力，暖心如：如何培养幼儿良好的家访学习习惯，“幼小衔接”等家长热切关心的共育成长内容进行了深入的交流。同时，长幼2022年9月20日，杏林家长们也提出了很多教育过程中的疑问，同心同行，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。详细了解孩子们的生活习惯、减轻入园焦虑，

疫情无情，老师们进行耐心细致的解答。

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，提供科学的教育建议，缓解家长们的焦虑与担心。帮助孩子度过入园适应期、

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！性格特点等，小班是新入园的新生，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。热切地攀谈着。达成教育共识。为家长提供科学有效的入园建议，是幼儿身心发展的重要时期。为幼儿的发展奠定坚实的基础，幼儿没有距离感，兴趣爱好、增进家园有效沟通，教师们耐心解答，孩子的距离，轻柔的话语拉进了家园的距离。就会取得意想不到的惊喜。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，老师与家长、一起为孩子们的成长保驾护航！让我们携手并肩、为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，人间有爱。是孩子踏入社会的第一步。对家长提出的问题，通过与家长的沟通交流，在交流的过程中，