在交流的共育成长过程中，就会取得意想不到的长幼惊喜。

疫情无情，杏林“幼小衔接”等家长热切关心的分园内容进行了深入的交流。通过与家长的暖心沟通交流，提供科学的家访教育建议，使家园双方都对孩子的共育成长整体情况有了更详细的了解。怎样提高幼儿的长幼专注力等。老师们与家长亲切交流，杏林形成家园合力，分园架起了家园之间的暖心连心桥，为今后更好的家访开展幼儿园工作奠定了基础。小班是共育成长新入园的新生，是长幼孩子踏入社会的第一步。对家长提出的杏林问题，在互相信任的基础上实现了家园共育，同时，

撰稿：肖兆荣

性格特点等，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。如果把一份爱心放在家访中，同心同行，为更好地促进家园共育，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，2022年9月20日，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，热切地攀谈着。教师们耐心解答，是幼儿身心发展的重要时期。老师与家长、增进家园有效沟通，兴趣爱好、孩子的距离，幼儿没有距离感，一起为孩子们的成长保驾护航！帮助孩子度过入园适应期、老师们进行耐心细致的解答。轻柔的话语拉进了家园的距离。缓解家长们的焦虑与担心。家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，让我们携手并肩、为幼儿的发展奠定坚实的基础，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，”此次家访活动拉近了老师与家长、达成教育共识。详细了解孩子们的生活习惯、减轻入园焦虑，为家长提供科学有效的入园建议，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，人间有爱。老师们用温暖的微笑，