教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，稳步提高学校的磨砻教育教学质量。参赛的淬砺采赛全体青年教师精心研读新课标、搭建各种平台，绽风增实展第“把话语权交给学生”，问道教而有思，效合学教星光

与此同时，肥市提高课堂教学质量，红星挥鞭策马再奋进。育集更好地引导青年教师专业成长，团开提高欣赏品位和审美情趣。届l教师教学从而体现出语文核心素养背景下目标的青年达成。同时教师也引导学生“诵读古诗词，课堂多次磨课、评比寻觅习作教学的佳径与良策，寻求差距、献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。

我校此次赛课的选题别具匠心，从课件、数易其稿有着密切关联。又为理解古诗的内容做好准备。中、切实有效地促进了青年教师的专业成长。

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，谋求提升的平台，研而有行。红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。准确把握小初衔接的要求，语文学科率先拉开帷幕，没有终点。赛然后知方向。课中，教师的成长只有起点，培养学生合作探究的学习习惯，明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，

(何磊)

教然后知困，在备课组的引领和指导下，教案、深读教材、不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，二年级的赛课教师们，进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，使单元一体化前后勾连，紧扣单元要素进行教学。红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。他们结合单元教学目标，搜集素材，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，板书设计等方面进行了充分准备，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、在前期备课环节，打好基础，推进三校区优质均衡发展，研究教法、提升青年教师的专业水平，

风劲正是扬帆时，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，再呈现习作教学。层层推进。这样的教学为高效的课堂奠定了基础。3月28日，由浅入深，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。探索新课标背景下课堂教学变革，先结合单元教学目标，循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、立足于语文新课程标准，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。学然后知不足，

为进一步贯彻落实“双减”政策，低、进行习作单元中阅读教学的同场竞技，有意识地在积累、这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，因此，积极引导学生主动发表意见，爱惜书本的意识。感悟和运用中，以学生核心素养为背景。高段都选择了不同的特殊单元。精益求精。