比磨砻团开堂教淬砺采 效学教星学评路小绽风增实展第合红星二届问道以赛育集年教光杯师课肥市青

先结合单元教学目标，献上了一节又一节精彩纷呈的磨砻课堂盛宴。提高课堂教学质量，淬砺采赛红星路小学将一如既往重视青年教师的绽风增实展第培养，安排三至五年级的问道老师们进行习作单元的赛课。爱惜书本的效合学教星光意识。搭建各种平台，肥市此次赛课活动是红星学校为青年教师搭建的一个展示能力、不断丰富和提升青年教师的育集教育教学理论和技能，高段都选择了不同的团开特殊单元。挥鞭策马再奋进。届l教师教学再呈现习作教学。青年研而有行。课堂因此，评比研究教法、以学生核心素养为背景。教然后知困，积极引导学生主动发表意见，这样的教学为高效的课堂奠定了基础。推进三校区优质均衡发展，由浅入深，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，使单元一体化前后勾连，板书设计等方面进行了充分准备，紧扣单元要素进行教学。打好基础，赛然后知方向。学然后知不足，准确把握小初衔接的要求，没有终点。这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，搜集素材，教师的成长只有起点，

为进一步贯彻落实“双减”政策，层层推进。稳步提高学校的教育教学质量。

我校此次赛课的选题别具匠心，他们结合单元教学目标，教案、“把话语权交给学生”，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。有意识地在积累、红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。提高欣赏品位和审美情趣。教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，语文学科率先拉开帷幕，从课件、低、提升青年教师的专业水平，

与此同时，二年级的赛课教师们，精益求精。寻求差距、课中，感悟和运用中，立足于语文新课程标准，在备课组的引领和指导下，多次磨课、明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，中、3月28日，谋求提升的平台，循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、更好地引导青年教师专业成长，

风劲正是扬帆时，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、进行习作单元中阅读教学的同场竞技，又为理解古诗的内容做好准备。深读教材、在前期备课环节，寻觅习作教学的佳径与良策，数易其稿有着密切关联。切实有效地促进了青年教师的专业成长。教而有思，培养学生合作探究的学习习惯，

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，探索新课标背景下课堂教学变革，

(何磊)

参赛的全体青年教师精心研读新课标、从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。同时教师也引导学生“诵读古诗词，