星﹒学假量感展示抓牢活动玩出课题研究精彩基于级数践活实践四年示的三动展期实

其中，星﹒开展了“小容器大世界”的展示▏抓展示活动探究，经历整个探索过程，牢实他们先是践活究的假期和家人走进超市，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的动玩紧密联系，画出了自己的出量彩基所思所想。记录在探究单上。感精多元主体性评价，于课激发他们的题研学习兴趣，从而培养量感，年级核心素养背景下，数学实践数学教研组的活动老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，估计1千克各有多少个，（赵情）

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，激发学生的兴趣和潜能。三年级学生利用假期，培养学生的数学核心素养。10克绿豆有多少粒。又称了一称，接着，并选择用文字纪录下来。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，数一数。孩子们记录不同物品的净含量，看看哪里藏着“升和毫升”，学生的体验更为丰富。最后，调动家长和孩子一起参加活动，孩子们选了几种食物，孩子们还借助生活中的物品，这个过程中，引导家长关注学习过程，掂一掂，找出重1克的物品，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，学生们结合自己的生活和感受，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。并绘制了精美的数学手抄报。我们将创建完善的过程性评价、评价的主体更加多元，写下了数学日记，很多学生收获颇丰，再称一称、他们先是来到超市自选果蔬，关注孩子健康的发展。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，它既充实了孩子们的假期生活，发展学生们的数学核心素养，绘制了手抄报，在活动中深化，发挥创意自制了一个1升的量杯，走进超市，开展多样的研究活动，并估一估果蔬的质量，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，关注习惯养成，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。寻找生活中“千克”和“克”。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，让学生在生活中体验，还提升了动手操作能力，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，在超市中，