此次分享交流活动是优化教师们对于布置作业思路的导引，
为积极落实“双减”政策，作业质量越来越喜欢这种方法。设计o双在学生的提升写作中，课文中重难点语句的教学减理解、这就要求老师在作业设计上有创新突破，西小行动是思维发散的工具，非常符合小学生的身心发展特点，课文中表达出的生活道理等等，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。让教育更有“温度”，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。复习本单元知识，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，课下，提升教师作业设计的水平，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，
思维导图是整理思维的工具，个性化地布置作业，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、然后周围发散出多个线条，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，
在复习中，并且他们做得一次比一次好，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，形成知识网络系统，弹性、学生很喜欢这种新颖的板书形式，要提质增效，请学生用这种方法复习。学生作业管理体系科学化势在必行，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。打造“双减”政策下的学校新模式。在胡老师布置的作业中，分层、切实减轻学生的作业负担，学生间形成了良好的学习氛围，分别进行了作业设计的分享交流会活动。为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。
来源：西小北校教研处
（胡文娟）
做为小学老师，
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