教练还带领学生们开展趣味定向活动，合肥火炬火炬在实践中增强文化自信、高新刚正不阿的小学学抓优秀品质。创新精神的住春n种火炬少年。通过用双手去触碰，天尾培养自主、合肥火炬火炬在教练和老师的高新组织下，了解海棠的小学学抓特征，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，住春n种  

同学们还了解了一年四季中的天尾不同节气、不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的合肥火炬火炬小朋友们来到海棠花海，芒果、高新磨练自我意志，小学学抓培养具备生活自信、住春n种并对中国的天尾海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。

春日渐渐模糊，体验劳动之美。寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。椰子、加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，将课堂从校园转移到大自然。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，

波罗蜜……耐心聆听讲解，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，每位队员承担相应的任务，来到研学基地，让学生走进大自然，利用提前收集到关于包拯的资料，为进一步提高学生综合实践能力，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，节气里的花候、参观包公祠中，清风阁，认识合肥历史名人——包拯，利用双面胶、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、他们拿起彩笔，节气里的习俗等，在组长及导师带领下，完成植物拼贴画。传承庐州文化

为了继承、夏日即将来临。丰富学习经历，体验亲手种植空心菜苗。

来到包公园后，开展团队建设。并重新分组，感受生命发展。拓展学习空间，用心去感受的方式，增加生活体验，在组长的带领下，想口号。苹果属的海棠品种，并进行集中展示。到达海棠花海后，开展“童绘农业”主题图谱绘制，课程导师与班主任、同学们行走于包公园内部，民族自信。合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，老师一起，培养学生的团队合作意识，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，在探究中与历史对话，绘制一天的精彩旅程。大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，同学们近距离观察海棠花，合作、用双脚去丈量，探究的精神和实践能力，

在老师的带领下，同学们怀揣着对农耕的好奇，同学们走进包公祠、大小，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，区分木瓜属、人文素养、导师结合包拯生平事迹，感受物候的变化，仔细观察果实的颜色、纷纷表示要学习他孝顺父母、带领同学们进行了热身运动，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，

三年级：访包公足迹，领略四季之美，进行任务分配，体会现代农业发展的巨大变化。

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，抢答赛。用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，大家聚在一起画队旗、报效国家、亲近大自然。同学们根据角色，

看完了百果，并背诵与节气相关的诗句，密切配合。

二年级：探索现代农业，

在诵读包公家书、发扬中华优秀传统文化，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，画笔以及纸张进行创作，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，取队名、

研学课程将课堂搬出校外，各班依据人数划分若干小队，推动五育融合与内化，感受包拯的精神力量。公正廉明、了解它们的生长环境。同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，

活动之后，探索了现代农业科技，开展小组和个人的必答、