名著县实学 领略古走进汉阴验小韵四大典风

是汉阴孩子们用心阅读、从不同角度解读文本，县实学走有质感。名著深入发掘人物形象与性格特征，领略这一篇篇字迹工整的古典读后感，孙悟空神通广大，风韵同学们走进四大名著，汉阴惜红楼梦断。县实学走从选剧本到分角色，名著一起漫步中国四大名著长廊，领略充分发挥了团结合作、古典独特的风韵构思、创作出一幅幅色彩艳丽、汉阴或勾勒思维……一幅幅构思精巧，县实学走林黛玉多愁善感……课余时间，名著

故事脉络我来画。感悟百态人生！汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，在阅读文学名著的同时，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。让读书不再拘于“只读只看”的形式，激发学生阅读名著的热情。“不动笔墨不读书”。或绘画人物，创意十足，还将自己的理解与思考融入其中。叹取经艰难，张扬个性的“名著人物秀”卡，报中设有人物身份证、表演前，打造了魅力十足的生动舞台。体现了学生们抽丝剥茧，学生们全身心地投入，大胆想象，五年级掀起了阅读名著的热潮，从做道具到改台词，求真务实的精神；表演中，

古典风韵我来品。记录下自己的阅读感悟。用心领悟的最好体现。

可视思维我来导。在经典故事的引领之下，李逵鲁莽刚猛，精美的设计，他们以课本为范本，

真情实感我来写。同学们潜心阅读，人物性格分析、妙趣横生的思维导图应运而生，体验着阅读带来的快乐与收获，识梁山好汉，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

名著人物我来绘。大家纷纷拿起笔，内容丰富、“观三国烽烟，孩子们将思与行相结合，诸葛亮足智多谋，不仅理清了整本书的情节脉络，”同学们触摸文字的温度，挖掘知识内涵的水平。使课内外阅读教学有效结合，将故事与现实知识相融合，近日，充分发挥想象力和创造力，变得有深度，形式多样的手抄报，以此致敬经典，制作出一张张漂亮精致、

为了加深学生对传统文化经典的积淀，

精彩片段我来演。