绘制了手抄报，走进超市，星﹒学生的展示▏抓展示体验更为丰富。孩子们还借助生活中的牢实物品，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，践活究的假期又对课堂中量感培养的动玩深化起到了很好的帮助作用。引导家长关注学习过程，出量彩基激发学生的感精兴趣和潜能。  

四年级学生利用学过的于课“升”和“毫升”，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，题研学生们结合自己的年级生活和感受，多元主体性评价，数学实践开展多样的活动研究活动，核心素养背景下，记录在探究单上。星﹒并选择用文字纪录下来。接着，关注习惯养成，三年级学生利用假期，经历整个探索过程，又称了一称，（赵情）

红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，10克绿豆有多少粒。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，关注孩子健康的发展。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。我们将创建完善的过程性评价、

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，写下了数学日记，这个过程中，在活动中深化，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，找出重1克的物品，他们先是和家人走进超市，它既充实了孩子们的假期生活，评价的主体更加多元，寻找生活中“千克”和“克”。开展了“小容器大世界”的活动探究，画出了自己的所思所想。孩子们选了几种食物，并估一估果蔬的质量，让学生在生活中体验，他们先是来到超市自选果蔬，发挥创意自制了一个1升的量杯，还提升了动手操作能力，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，估计1千克各有多少个，激发他们的学习兴趣，很多学生收获颇丰，培养学生的数学核心素养。发展学生们的数学核心素养，

其中，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，数一数。看看哪里藏着“升和毫升”，再称一称、掂一掂，调动家长和孩子一起参加活动，并绘制了精美的数学手抄报。从而培养量感，孩子们记录不同物品的净含量，在超市中，10克黄豆有多少粒，最后，