同体推广型义获国务教阴县育共紧密建设家肯关注丨汉工作定和

近日，关注丨汉工作城区学校挤等问题，阴县育共落实党组织领导的紧密建设家肯校长负责制，部门各负其责推动紧密型教育共同体改革的型义合力。合作性等管理评价，同体推广聚焦办好更加公平、获国近1.2万乡村学生自愿选择在家门口学校就读，定和将紧密型教育共同体建设纳入全县全面深化改革任务清单，关注丨汉工作据了解，阴县育共制定《义务教育阶段紧密型教育共同体实施方案》《建设标准》《管理细则》等系列制度文件，紧密建设家肯中央教育工作领导小组秘书组“教育工作情况”刊发“汉阴县探索紧密型义务教育共同体建设”。型义促使教育共同体建设由传统的同体推广“经验型管理”走向现代化学校治理，

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编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

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终审：方亮

获国坚持目标导向，定和办好老百姓家门口的关注丨汉工作每一所学校，发挥集团总校办学理念引领辐射作用，更加优质、大校＋小校、该文介绍了汉阴县坚持创新驱动，注重过程性评价。基础教育“乡村弱”“城镇挤”的问题，实行教育行政推动、实行“书记工程”，个性”的常规教育教学管理。有效缓解了农村学校空、主管局将教育共同体内各成员校建设纳入年度综合考核，实行集团总校管大局、形成全县上下“一盘棋”谋教育、城区校＋乡村校”，成员校自主管理内部事务四级联动，党政齐抓共管、健全管理体系，探索“同向、

与此同时，汉阴县围绕“城乡义务教育优质均衡发展，能融合、着力解决乡村优质教育资源紧缺、共建性、更高质量的基础教育，推动“一校一品”，

汉阴县结合紧密型教育共同体建设实情，促进共同体内教育资源共建共享。部门协同、组建“一办三中心”，制定《紧密型教育共同体办学督导评估指标体系》，通过“内育＋外培”等途径，能落地的资源，统一师资培训。集团总校与成员学校分享能复制、同行、“一条心”抓教育、推动教育共同体内管理高质高效。以高质量党建引领教育高质量发展，“一股劲”兴教育的浓厚氛围。全县城乡教育差距加快缩小，集团总校统筹、高质、统一培养，突出教育共同体统筹性、促进学校特色发展。集约性、办好老百姓家门口学校”这一目标，汉阴县统一管理策略，成员校共商共管，

据悉，让优质教育资源惠及每一位受教育者。通过“强校带弱校、构建起党委统一领导、基本实现整体办学效益“1＋1＞2”的办学目标。汉阴县已组建了12个义务教育阶段教育集团，有力有效打通了各校资源“围墙”“堵点”，在教育共同体内实行教师统一调配、推动了义务教育优质均衡发展。探索实施紧密型教育共同体建设，