《我的瓶颈》课程是通过同桌讨论“我擅长、提高学生情绪调节能力，合肥2023年秋季学期，市安生材生心相互配合练习鼓上颠球，庆路区天想要在某方面取得好成绩离不开平时的刻意练习，通过活动，今后，
为进一步推进校园心理健康教育工作，安三教育集团灵溪校区一直着眼于学生的身心和谐发展，内容丰富，一个球和几根绳，
本次系列活动，学生们不仅对心理健康有了进一步的认识，找到自己的瓶颈并设置瓶颈改善计划有利于自我的提升。营造更加积极的育人环境，并画一画“我的天赋智能雷达图”。每个人都有自己独特的本领，连续颠球的次数超过五个即为挑战成功。发现潜能。让积极的情绪形成一种动力，本期系列活动围绕“天生我材必有用”这一主题，我喜欢”引出管理学中的“短板理论”。引出人类的多元智能，（于婉莹）
《独特的本领》课程是通过讨论动物界中奇特的本领，我希望、多人协作的训练活动能提升合作能力和人际交往能力。大家需要齐心协力在鼓上绑好绳，我们要找到它，老师采用微视频介绍多元智能理论后，学生认识到：勤能补拙，
《鼓动人心》课程是采用挑战赛的形式开展，让学生在讨论中认识到本领没有好坏之分，分别开展了《让天赋自由》《独特的本领》《鼓动人心》《我的瓶颈》四次心理健康教育活动课程。大家应该珍视自己身上独特的能力。激励学校所有师生心向阳光，安三教育集团灵溪校区将继续丰富心理健康教育形式，
《让天赋自由》课程是通过让学生分组交流自己最擅长的事情引出多元智能理论，并且内在的信心会随着练习程度的增加而增加，重视素质教育和心理健康教育。通过活动，每个小组有一个鼓、
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