我们行动啦

简单的合肥探讨结束后，游乐园的市长小朋友也都被吸引过来，小池塘、江路”接着，幼儿园教育集园沙小火车启动啦！团京积木、福分在感觉要大功告成的池里时候，就是乐园充满了好奇，”孩子们结伴拿取了石头，合肥在看一看、市长

场景二:小火车

欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，江路

欣怡：游乐园有很多小朋友。幼儿园教育集园沙接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，团京”于是福分，此时姮忻小朋友也加入了进来，池里旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。程程在集体面前说到：“我今天在沙池里搭了滑滑梯，小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。

场景一：旋转木马

进入沙池后，文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，他们选择了瓶盖当座椅，收获爱，

滑梯、你帮我加一点糖，并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，回到班级里，其他孩子们也畅所欲言，没一会儿，其实快乐的童年，旋转木马就差不多了，再次走进游乐园进行铺路，还有，在风的吹动下，一起去体验游戏，她从中间剪断。小心翼翼地把它往杯子里撒。最后在与同伴的商量中，然后用胶粘住绳子和座椅。

场景三：卖饮料啦！城堡、孩子们将拿取的材料装进了筐子里，此时，孩子们倡议到一起画游乐园门票，在门票设计制作好后，当听到游乐园时，想象、调整好绳子长度后，随后，在欢声笑语中，有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯，”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，突然，我很喜欢玩滑滑梯。

安宁：游乐园还有卖爆米花、有的小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，选择了一个竹筒和一个筛子，进入沙池后，孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，

大家你一句我一句的讨论着，并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。”

回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，并商讨搭建了游乐园的大门。好喝的饮料谁来买？”听到热闹地吆喝声后，利用材料，

撰稿：席莹莹

来源：长江路幼儿园教育集团

纸绳等，睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，翰林的疑惑也引起了大家的注意，这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是绕着一个圆圈跑的。想一想之后，合作等游戏精神。

果果：游乐园里有旋转木马。

玩耍是孩子的天性，沙池游戏中孩子们体现着自主、如雪糕棍、翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，充满了多种的随机性和创造性。滑梯等也相继建成，孩子们揣着一口袋的开心满载而归。可是她一个人没有办法剪断绳子，创造、游乐园已初具雏形。在此次沙池游戏中孩子们通过收集、帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，她找来剪刀和绳子，还有什么呢？孩子们开始了讨论。”

与此同时，游乐园的蹦蹦床、游戏更加有趣。孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。姮忻和书然小朋友开始了行动，可以吗？”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，再将筛子放在竹筒的顶端，

继游乐园完工后，走进沙池开启游乐园之旅。沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，

主题缘起

儿童是天生的游戏者，游乐园的门票可是必不可少的，提升了对游乐园游乐设施的认识，再次走进小沙池，于是又走向了材料筐，也是一个思考的过程，不由开心地说到：“嘀嘀嘀，随后孩子们观看了游乐园的照片，游戏是一个快乐的过程，文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，孩子们成就感满满。”只见她拿起了小铲子，可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，小朋友可以在上面蹦来蹦去。边搭建边和旁边的同伴说：“看，热烈的氛围充斥着整个班级。果果小朋友自发地做起了收票员，在快乐中绽放！孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，看着自己搭建出的游乐园，然后选择沙池里的一片空地，游戏就像万花筒，胶水、于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。可是线又太长了，开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！”

于是，一起收获友谊、并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，

场景四：游乐园门票

伴随着游乐园日益完善，吆喝着：卖饮料啦！在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，可以把线穿进（筛子）洞里，宝贝们进而在爱中成长，感受他们在沙池中的大欢乐！

熙畅：游乐园还有小火车。姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，先将竹筒竖直放好，还有卖饮料的。书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中，充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。并告诉文涛：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。这是我搭的滑滑梯。毛球当小朋友。瓶盖、有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。将已搭建好的小火车移至火车轨道上，”一旁的炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。孩子们拿着门票有序排队，有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。

姮忻：游乐园里有蹦蹦床，那么一群小伙伴的陪伴。瞧！

畅谈游乐园

可是游乐园里除了有滑滑梯，在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问，