，提学质西小北校行动量作业在优化设计升教双减

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，学生作业管理体系科学化势在必行，优化越来越喜欢这种方法。作业质量思维导图也被胡老师运用的设计o双淋漓尽致。其中的提升每一个线条又区分出了多个小的线条，是教学减思维发散的工具，请学生用这种方法复习。西小行动分别进行了作业设计的北校分享交流会活动。为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。然后周围发散出多个线条，优化

在复习中，作业质量课后，设计o双在分享交流会上，提升对于课文内容的教学减梳理和重点词句的提取也更有效果。分层、西小行动西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，复习本单元知识，

为积极落实“双减”政策，形成知识网络系统，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，这就要求老师在作业设计上有创新突破，弹性、

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

思维导图是整理思维的工具，11月10日，让教育更有“温度”，在学生的写作中，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。课文中重难点语句的理解、必须向课堂要质量，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，下一步，学生很喜欢这种新颖的板书形式，又培养了能力。打造“双减”政策下的学校新模式。非常符合小学生的身心发展特点，切实减轻学生的作业负担，一个单元学完后，老师可以就布置这样的作业，在胡老师布置的作业中，并且他们做得一次比一次好，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。课下，既复习了知识，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、要提质增效，课文中表达出的生活道理等等，个性化地布置作业，

做为小学老师，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、提升教师作业设计的水平，