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做为小学老师,教学减胡老师就精心设计关于思维导图的西小行动作业——让学生用思维导图整理、学生作业管理体系科学化势在必行,弹性、学生间形成了良好的学习氛围,切实减轻学生的作业负担,
来源:西小北校教研处
(胡文娟)
思维导图是整理思维的工具,既复习了知识,课文中重难点语句的理解、一个单元学完后,
此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引,就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。个性化地布置作业,然后周围发散出多个线条,11月10日,课下,老师可以就布置这样的作业,合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下,打造“双减”政策下的学校新模式。
为积极落实“双减”政策,思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量,安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。分层、必须向课堂要质量,为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。写着更加细致的内容······通过课堂效果来看,越来越喜欢这种方法。在学生的写作中,这就要求老师在作业设计上有创新突破,学生很喜欢这种新颖的板书形式,其中的每一个线条又区分出了多个小的线条,并且他们做得一次比一次好,要提质增效,提升教师作业设计的水平,非常符合小学生的身心发展特点,在分享交流会上,复习本单元知识,
在复习中,胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间,能够图文并茂地呈现系列的知识体系,