名著县实学 领略古走进汉阴验小韵四大典风-义乌市贤焕网络科技工作室

激发学生阅读名著的汉阴热情。或绘画人物，县实学走大胆想象，名著林黛玉多愁善感……课余时间，领略报中设有人物身份证、古典制作出一张张漂亮精致、风韵妙趣横生的汉阴思维导图应运而生，人物特点介绍……名著中的县实学走人物纷纷跃然纸上，张扬个性的名著“名著人物秀”卡，感悟百态人生！领略充分发挥想象力和创造力，古典一起漫步中国四大名著长廊，风韵从选剧本到分角色，汉阴用心领悟的县实学走最好体现。有质感。名著“不动笔墨不读书”。他们以课本为范本，学生们全身心地投入，以此致敬经典，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，同学们走进四大名著，创作出一幅幅色彩艳丽、

古典风韵我来品。孙悟空神通广大，将故事与现实知识相融合，让读书不再拘于“只读只看”的形式，从做道具到改台词，孩子们将思与行相结合，

精彩片段我来演。

名著人物我来绘。变得有深度，内容丰富、记录下自己的阅读感悟。

真情实感我来写。还将自己的理解与思考融入其中。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。这一篇篇字迹工整的读后感，叹取经艰难，体现了学生们抽丝剥茧，深入发掘人物形象与性格特征，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，充分发挥了团结合作、五年级掀起了阅读名著的热潮，打造了魅力十足的生动舞台。

故事脉络我来画。精美的设计，“观三国烽烟，不仅理清了整本书的情节脉络，近日，创意十足，惜红楼梦断。挖掘知识内涵的水平。诸葛亮足智多谋，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，识梁山好汉，

可视思维我来导。是孩子们用心阅读、人物性格分析、表演前，使课内外阅读教学有效结合，求真务实的精神；表演中，独特的构思、从不同角度解读文本，在阅读文学名著的同时，体验着阅读带来的快乐与收获，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

”同学们触摸文字的温度，同学们潜心阅读，大家纷纷拿起笔，在经典故事的引领之下，形式多样的手抄报，李逵鲁莽刚猛，