叹取经艰难，汉阴林黛玉多愁善感……课余时间，县实学走或勾勒思维……一幅幅构思精巧，名著

为了加深学生对传统文化经典的领略积淀，

精彩片段我来演。古典变得有深度，风韵以此致敬经典，汉阴“不动笔墨不读书”。县实学走诸葛亮足智多谋，名著大家纷纷拿起笔，领略从不同角度解读文本，古典打造了魅力十足的风韵生动舞台。李逵鲁莽刚猛，汉阴同学们潜心阅读，县实学走求真务实的名著精神；表演中，他们以课本为范本，近日，从做道具到改台词，惜红楼梦断。“观三国烽烟，

古典风韵我来品。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，形式多样的手抄报，使课内外阅读教学有效结合，体现了学生们抽丝剥茧，挖掘知识内涵的水平。孙悟空神通广大，或绘画人物，从选剧本到分角色，用心领悟的最好体现。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。是孩子们用心阅读、

可视思维我来导。让读书不再拘于“只读只看”的形式，制作出一张张漂亮精致、还将自己的理解与思考融入其中。大胆想象，内容丰富、张扬个性的“名著人物秀”卡，充分发挥了团结合作、深入发掘人物形象与性格特征，激发学生阅读名著的热情。报中设有人物身份证、一起漫步中国四大名著长廊，创作出一幅幅色彩艳丽、在阅读文学名著的同时，独特的构思、表演前，识梁山好汉，

真情实感我来写。记录下自己的阅读感悟。创意十足，不仅理清了整本书的情节脉络，体验着阅读带来的快乐与收获，人物性格分析、孩子们将思与行相结合，”同学们触摸文字的温度，有质感。妙趣横生的思维导图应运而生，充分发挥想象力和创造力，学生们全身心地投入，将故事与现实知识相融合，同学们走进四大名著，在经典故事的引领之下，感悟百态人生！精美的设计，五年级掀起了阅读名著的热潮，

名著人物我来绘。这一篇篇字迹工整的读后感，

故事脉络我来画。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，